Метка: Метрологический класс

Мар 30

В дни весенних каникул наша школа стала площадкой XIV Петербургского Международного образовательного форума

Инженерное образование – важное направление развития школьного образования. Начиная с 2020 года наша школа выбрала для себя инженерно-метрологическое направление и успешно в нем развивается.

Завершила работу II Всероссийская конференция Метрологического образовательного кластера Росстандарта, проходившая с 27 по 29 марта 2024 года в г. Санкт-Петербурге на базе нашей, 237 школы. Мероприятия конференции были включены в программу XIV Петербургского Международного образовательного форума.

Основная задача конференции – обмен опытом профориентации школьников по инженерной специальности «Метрология и стандартизация», реальными практиками реализации федеральных проектов «Билет в будущее» и «Профминимум», а также реализации национального проекта «Кадры».

В работе площадки в очном режиме приняло участие 150 человек, из 26 регионов нашей страны.

Работа конференции началась пленарным заседанием, которое открыла директор школы Морарь Ирина Талгатовна.

С приветствием к участникам конференции выступили:

Кузнецов Дмитрий Александрович, заместитель директора департамента государственной политики в области технического регулирования, стандартизации и обеспечения единства измерений Министерства промышленности и торговли Российской Федерации.

Павлова Александра Васильевна, куратор Метрологического образовательного кластера, руководитель пресс-службы Росстандарта зачитала приветственное слово руководителя Росстандарта А.П. Шалаева.

Пронин Антон Николаевич, генеральный директор ФГУП «ВНИИМ им. Д.И. Менделеева».
Горбашко Елена Анатольевна, проректор по научной работе Санкт-Петербургского государственного экономического университета,
Сенкевич Татьяна Анатольевна директор информационно-методического центра Красносельского района Санкт-Петербурга.
Выступающие подчеркнули роль школы в развитии метрологического образования, его важность и востребованность в современном мире.

После пленарного заседания были заслушаны доклады преподавателей ВУЗов , представителей школ и детских садов.

Для участников конференции  была проведена экскурсия  по школе во время которой было представлено школьное пространство: Метрологический коридор, Центр детских инициатив «М.И.Р.», информационно-библиотечный центр, будущий Центр развития компетенций школьников «Стандарты будущего». Профессионалы сошлись во мнении, что образовательное пространство должно обладать следующими качествами: отражать современные модели обучения; ориентироваться на обучающихся; стимулировать социальное взаимодействие и способствовать развитию сотрудничества между субъектами образовательного процесса.

Различные формы использования школьного пространства представили директор Морарь Ирина Талгатовна, заместитель директора по инновационной деятельности Пудова Ольга Станиславовна, заместитель директора по учебной работе Доронина Надежда Александровна, и педагог-библиотекарь Никитина Светлана Викторовна.

Педагогический коллектив школы поделился опытом работы в развитии метрологического образования школьников.

Были представлены мастер-классы:

«Если у вас ничего нет, но очень хочется заниматься метрологией», заместитель директора по учебной работе Надежда Александровна Доронина,

«Опыт участия и подготовка к участию во Всероссийском чемпионатном движении по профессиональному мастерству. Компетенция «Цифровая метрология», учитель информатики Анна Владимировна Морозова,

«Опыт применения электронного конструктора «Супер-измеритель», учитель физики Ольга Дмитриевна Богомолова,

«Знакомство со стандартами в начальной школе», учитель начальных классов Наталья Владимировна Иванова

Опыт участия и подготовки к Всероссийскому форсайту «Новое измерение», учитель начальных классов Анастасия Андреевна Андреева-Тытяник.

Между участниками конференции состоялся живой, открытый диалог. Многие методические находки нашли отклик у коллег- метрологов и педагогов.

После мастер-классов гостей ждал творческий подарок от обучающихся 10 «М» ( Кедрина Ярослава, Ерохин Антон,  Володин Савва, Вербиков Юрий,  Телегин Данила, Бонадыков Денис), 8″А»(Хаянен Дарья) и 3 «А» (Тимофеева Мария, Максимов Иван, Григорьев Матвей, Милевский Александр, Зверева Мирослава,  Александрова Виктория,  Иванова Злата, Войтова Варвара, Семилетов Марк,  Комиссаренко Вера, Хамаева Камила, Дрошенко Евгения, Минина Лея, Ахмедханов Гаджи, Чкун Анастасия, Марусина Милана, Кулакова Алиса) и хоровой студии (Соколова Анна, Югова Полина, Вораксо Ева, Денисов Никита, Самиков Тимур, Александрова Вика,  Дорошенко Евгения, Ершова Дарья, Аникина Вероника), были представлены:

Гимн метролога (педагог дополнительного образования Титова Мария Владимировна, концертмейстер, автор музыки Климуш Раиса Елисеевна);

Миниатюра «Королевство стандартов» (авторы и постановщики:  Агафонова Наталья Борисовна, педагог-организатор, Лобанчук Валерия Денисовна, педагог дополнительного образования);

Песня»Метролога»(педагог дополнительного образования Титова Мария Владимировна).
В завершении первого дня конференции были объявлены победители конкурса: «Золотая коллекция: метрология и стандартизация».

Второй день конференции прошел в старинном зале ВОЕНМЕХа (19 век). Координаторы региональных кластеров обсудили организацию работы, проблемы, поделились своим опытом.
В метрологический кластер Санкт-Петербурга входит большое количество школ и многие из них были рады приветствовать гостей на своих площадках.

В третий день конференция работала по четырем секциям, которые были организованы на базе организаций входящих в Метрологический образовательный кластер Росстандарта в Санкт-Петербурге.

Секция «Знакомство с метрологией через творчество» была организована коллективом  в ГБОУ СОШ №695 «Радуга», г. Пушкин,

Секция «Создание и опыт работы школьного инженерно-метрологического центра Петроградского района» организована педагогическим коллективом гимназии №85  Петроградского района.

Секция «Метрологическое шоу на кафедре метрологического обеспечения инновационных технологий и промышленной безопасности ГУАП», организована коллективом Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения.

На базе нашей школы работала секция «Круглый стол Инженерно-метрологического образовательного кластера Красносельского района». Уже второй год наша школа является опорной площадкой Инженерно-метрологического кластера Красносельского района Санкт-Петербурга. Педагоги школы представили свой опыт работы, также были заслушаны доклады директора ГБОУ СОШ №262 Сергея Михайловича Чепкина, директора и заместителя директора ГБОУ школы с углубленным изучением английского языка №375 , членов районного кластера, представителей дошкольных образовательных организаций г.Энгельс Саратовской области. Мастер-класс провел учитель химии школы №375 Галкин Е.Ю.

Мы благодарим нашего сетевого партнера ВНИИМ им. Д.И. Менделеева за помощь в организации работы конференции, взаимодействие и сотрудничество;
ООО «Северная столица» за помощь в организации кофе-брейка и предоставление вкусной выпечки;
Благодарим нашего партнера ООО «Измерительные Решения» за предоставленные призы для победителей и призеров конкурса «Золотая коллекция: метрология и стандартизация».
Мы благодарим наших коллег за помощь в организации конференции, учеников 8, 10 классов за встречу гостей и театральную постановку, учеников начальной школы за потрясающее исполнение гимна Метрологов! Отдельная благодарность техническому персоналу за подготовку школы к приему гостей.

Подробнее можно почитать здесь: https://vk.com/vk_mok

 

Мар 22

Все коллективы и солисты от нашей школы, которые приняли участие в конкурсе, заняли призовые места!

21 марта состоялось награждение победителей и призёров конкурса военной песни, посвящённого Дню Защитника Отечества.
Конкурс организуется и проводится Местной администрацией МО УРИЦК.

Все коллективы и солисты от нашей школы, которые приняли участие в конкурсе, заняли призовые места!

1 место — прометрологический 3 «а» класс, классный руководитель Иванова Н. В.
1 место — вокальная студия «А-соль», педагог дополнительного образования Рудакова О. Г.
1 место — Подгорная Полина, педагог дополнительного образования Горохова Н. В.
1 место — группа «Шабаш», педагог дополнительного образования Горохова Н. В.
2 место — Поспелова Мария, 2 «в» класс, классный руководитель Давыдова С. Н.
3 место — Поспелов Иван, 2 «в» класс, классный руководитель Давыдова С. Н.
3 место — 3 » б» класс, классный руководитель Кудашкина М. Ю.

Поздравляем с успешным выступлением и желаем дальнейших творческих успехов.

Мар 22

Определены лучшие юные метрологи России! В нашей школе призовые места!

Определены лучшие юные метрологи России

Награждены победители номинации «Юный метролог» Всероссийского детского форсайта «Новое измерение». В церемонии принял участие генеральный директор ФГУП «ВНИИМ им. Д.И. Менделеева» Антон Пронин.
Форсайт «Новое измерение» проходит в формате чемпионата «Профессионалы» и является новым местом, где формируются актуальные для дошкольников и младших школьников практические навыки. В этом году в номинации «Юный метролог» приняло участие 26 детей из 4 городов. А всего на форсайт «Новое измерение» было зарегистрировано 419 команд из дошкольных и общеобразовательных учреждений 27 регионов Российской Федерации.

В номинации 6-7 лет победителми стали команды:
1-е место. Команда «Кристаллики», Гимназия № 330 Невского района Санкт-Петербурга.
2-е место. Команда «Мини эталон», Школа № 2114 г. Москвы.
3-е место. Команда «Измеряйки», Детский сад № 22 «Ладушки» г. Балаково Саратовской области.

В номинации 8–11 лет места распределились следующим образом:
1-е место. Команда «Невская перспектива», Школа № 334 Невского района Санкт-Петербурга.
2-е место. Команда «Шкала», Школа № 7 г. Ноябрьск, ЯНАО.
3-е место. Команда «Метрологи в деле», Школа № 237 Красносельского района Санкт-Петербурга.

Мы поздравляем Захарову Викторию, Бызылева Ярослава и их наставника Черникову Александру Константиновну с третьим местом в VI Всероссийском детском форсайте «Новое измерение 2024»!

Команда » Метрологи в деле» прошла полуфинальные испытания и заняла призовое место в финале! Ребята использовали метрологическое оборудование и выполнили все задания конкурса. Молодцы! Заслуженная победа!

Номинация «Юный метролог» была создана три года назад по инициативе Всероссийского научно-исследовательского института метрологии им. Д.И. Менделеева и Метрологического образовательного кластера Росстандарта.

Познакомиться с заданиями для юных метрологов можно на сайте Форсайта — https://forsaitspb.ru/page13

Мар 11

Наши ребята и педагоги принимают участие в Региональном этапе Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы»

С 11.03.2024 по 15.03.2024 проходит Региональный этап Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Санкт-Петербурге. Ученики 11а класса принимают участие в нескольких компетенциях: Садикова Дарья — цифровая метрология, Тюриков Никита — банковское дело. На всех этапах соревнований ребят поддерживают их учителя , эксперты-наставники: Морозова А.В. (цифровая метрология), Пудова О.С. (банковское дело). Надеемся, наши ребята проявят себя достойно! Желаем им победы!

Фев 16

Интеллектуально-развлекательной игрой «Что? Где? Когда?» завершилась неделя науки в школе…

В завершении недели науки для учеников 8, 9, 11 классов была проведена интеллектуально-развлекательная игра «Что? Где? Когда?». Участие в известной и всеми любимой игре «Что? Где? Когда?» не только знакомит детей с интеллектуальной игрой, но и вовлекает их в коллективный процесс мышления, использования накопленных знаний, не сверяясь с гаджетами. Используя метод мозгового штурма, команда из шести игроков («знатоков») ищет в течение одной минуты правильный ответ на специально подобранный вопрос.

Ребята разделились на 9 команд по 6 человек: «Узы гипотенузы» (8а), «Геймеры» (8б), «Сенат» (8в), «Импульс» (8г), «Первые» (9а), «СПб» (9б), «Кулебяко» (9в), «Метрологи» (11а), «Горе от ума» (11б).

Игра состояла из двух этапов: в первом этапе ребята боролись за выход в следующий этап, отвечая на 26 вопросов за ответы  командам начислялись баллы.

Игроки показали, что такое настоящая командная работа, сплоченность, игровой задор, умение слушать и уважать мнение друг друга. Участники игры активно участвовали в обсуждениях, проявляя находчивость и быстроту мышления, и блестяще справились практически со всеми заданиями!

Во второй этап прошли три команды: «Метрологи» (11А), «Горе от ума» (11Б), «Первые» (9А), в этом этапе баллы, заработанные в предыдущем этапе, не учитывались и команды должны были на скорость ответить на вопросы ведущего игры.

Интеллектуальная борьба принесла массу эмоций обучающимся, все хотели показать высокий уровень знаний и мастерство решения нестандартных задач.

Команда «Первые» (9а): Мохаммад Вахид, Корякин Александр, Кузнецова Диана, Иванова Анна, Саидова Фарангис, Мирошниченко Ляйсан по праву заслужили звание «Знатоки» игры «Что? Где? Когда?».

 

 

 

 

 

 

 

Победители и участники второго этапа, кроме бурных аплодисментов были награждены памятными подарками и сладкими сюрпризами.

Хочется особо отметить и поблагодарить команду ребят из 10 «У» класса, которые подготовили и провели данное мероприятие: Тимуш Владислав, Макаров Артем, Кушнаренко Иван, Климентов Михаил, Щеглов Артём, Цицхубая Георгий.

Фев 09

День науки в нашей школе!

Вчера ярко и увлекательно прошел День науки в нашей школе!
Утренняя радиолинейка была посвящена юбилею Д.И.Менделеева.
Ученики 7, 8 классов подготовили газеты о метрологии, стандартизации и научных открытиях произошедших в годы ВОВ.

Ученики 5,6 классов  смотрели видео-лекцию из цикла великие имена России, посвященную Д.И. Менделееву. Старшеклассники из 10″М», 10″У», 11″А», 11″Б» разработали и провели интересные уроки для учеников начальной школы.

Активная группа учеников 10 «У» класса провела для ребят младших классов увлекательные опыты.
Предлагаем посмотреть небольшой видеоролик о прошедшем дне  https://vk.com/wall-101558841_4469

Мероприятия, связанные изучением  различных наук в школе продолжатся

 

9 февраля
Викторины по химии для учеников 8 классов
9 февраля
Тематический урок «Математика -царица наук» для 9 классов
12 февраля
Игра по станциям «Наука не для скуки» для 5 классов
12 февраля
Открытая лекция «Применение БАС в различных сферах» для 10-11 классов
13 февраля
Открытая интерактивная лекция «Нейробиологические основы психологии»
16 февраля
Интеллектуальная игра «Что?Где? Когда?»

 

 

Фев 07

8 февраля — День российской науки!!!

Наука – это сила, дающая прогресс, движение, развитие во всех сферах жизни: медицина, образование, экономика, производства. Открытия ученых выводят человечество на новый уровень жизни, повышая ее качество.

8 февраля 2024 года Российская академия наук празднует свое 300-летие.

День российской науки непосредственно связан с именем Петра I.

8 февраля 1724 года по его распоряжению был издан указ о развитии науки в Российском государстве. Он основал первую Академию наук и художеств

Этот день был учрежден в 1999 году Указом Президента Российской Федерации и призван подчеркнуть важность науки для развития страны. Президент России Владимир Владимирович Путин объявил 2022-2031 гг. Десятилетием науки и технологий.

Очень символично, что именно 8 февраля исполняется 190 лет со дня рождения Дмитрия Ивановича Менделеева, выдающегося русского ученого, интересного человека с непростой судьбой, который известен во всем мире благодаря своим изобретениям. Главным и наиболее известным открытием считается периодический закон и периодическая таблица, которую все знают, как таблицу Менделеева.

Дмитрий Иванович был не только химиком, он был очень разносторонним, увлеченным человеком и интересовался разными областями. О его исследованиях ходят легенды. В отечественной науке практически невозможно найти отрасли, которая не была бы связана с именем Дмитрия Ивановича Менделеева, например, проблемам переработки нефти он посвятил около 150 работ. Сегодня нефтедобывающая промышленность одна из ведущих в нашей стране. Благодаря работам Менделеева стали использоваться цистерны при перевозке нефти по железной дороге. Он разработал систему непрерывной перегонки нефти и доказал, что нефть не надо сжигать ради тепла – и говорил, что «сжигать нефть, все равно что топить печку ассигнациями». Доказал, что после выделения бензина/керосина остаются очень полезные для промышленности смазочные масла, благодаря чему Россия стала главным экспортером масел. Менделеев популяризировал нефтепроводы, без которых сейчас невозможно представить эту отрасль промышленности. Изобрел танкеры (ранее возили деревянными бочками на баржах), нефть стали заливать в трюм, благодаря чему она значительно подешевела. Еще одно важнейшее с экономической и политической точки зрения направление для нашей страны – исследование Крайнего Севера. И здесь вклад Менделеева также огромен. Он написал более 40 научных трудов об арктическом мореплавании. Им был намечен морской путь, проходящий вблизи Северного полюса. Его именем названы подводный хребет в Северном Ледовитом океане и научно-исследовательское океанографическое судно.

Почти за три века труд всех великих умов человечества дал миру множество научных открытий. Они сыграли существенную роль в развитии не только нашего государства, но и всей мировой цивилизации: первыми освоили космос, открыли биосферу, научили мир трансплантологии и сделали еще множество ключевых поворотов в развитии человечества.

В День российской науки 2024 проводят ежегодные конференции и слёты молодых и перспективных ученых в разных областях. В нашей школе с 6 по 18 февраля 2024 года организуются различные мероприятия для школьников.

  1. Выставка «Менделеев Д.И. Интересные факты из жизни ученого» — школьная библиотека.
  2. Конкурс стенгазет «Метрология в годы войны», для обучающихся 7-8 классов.
  3. Фестиваль видеороликов и презентаций: «Менделеев-химик»,»Менделеев – ученый»,»Менделеев-естествоиспытатель», «Менделеев – метролог», «Менделеев- педагог», «Менделеев-экономист», «Менделеев-мыслитель», для обучающихся 5-11 классов.
  4. Викторина «Д.И. Менделеев- химик и метролог», для учащихся 8 классов.
  5. Игровые уроки «Наука не для скуки», для обучающихся начальной школы.
  6. Научные перемены (демонстрация опытов, игры, викторины).
  7. предметный урок «Математика-царица наук», для учащихся 9 классов.
  8. Открытая интерактивная лекция «Нейробиологические основы психологии», для обучающихся 9-10 классов.
  9. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?, для обучающихся 8-9 классов.

Фев 05

В рамках социального партнерства обучающиеся метрологического класса посетили Военно-космическую академию им. А.Ф.Можайского

Военно-космическая академия им. А.Ф.Можайского, социальный партнер нашей школы. Абитуриенты выбирают эту академию по многим причинам: интересное обучение, хорошее обеспечение, современные специальности востребованные на рынке труда, гарантированное трудоустройство, военные льготы.
Ученики 10″М» класса побывали на дне открытых дверей в академии. Ребята посетили музей с прототипами космических аппаратов и советской техникой предназначенной для космических полетов.
В один из кораблей ребятам разрешили залезть и на несколько минут почувствовать себя космонавтами. Музей произвел сильное впечатление!
После учащиеся посетили девятый факультет, побывали на его разных кафедрах. Сотрудники факультета рассказали как живут студенты, что изучают. Наших учеников удивил строгий распорядок дня, современные школьники к такому не привыкли, с другой стороны многих заинтересовал такой подход к организации жизни, ведь занятие учёбой и спортом без отвлечения на что то постороннее тоже интересный опыт.
Ребят удивило компьютерное обеспечение вуза. Все привыкли к импортной технике, но в академии процессоры российские, под названием Эльбрус. Они отлично справляются со всеми нагрузками. Кафедра военной метрологии старейшая в России.
Ребята отметили высокий уровень организации встречи и интересный рассказ преподавателей, увидели уникальное оборудование.
После посещения академии у всех ребят остались положительные впечатления и новые знания.
Мы благодарим Александра Николаевича Кравцова, к.т.н., доцента, начальника кафедры метрологического обеспечения вооружения, военной и специальной техники Военно-космической академии имени А.Ф. Можайского, за приглашение и проведенное мероприятие! Большое спасибо за интересную встречу!

 

Янв 25

В день российского студенчества в нашей школе были гости из РГПУ им.А.И. Герцена

25 января в нашей школе прошла классная встреча, посвященная «Дню российского студенчества». В гостях побывали студенты университета им. А.И. Герцена, которые рассказали обучающимся о том, как проходит их студенческая жизнь.❗
А вот и мнения наших ребят об этой встрече:
🔊«Логично, что это делали не учителя, а именно студенты. Учителя-то сами, наверное, и позабыли, какова студенческая жизнь!» — сказал один из учеников, принимавших участие в мероприятии.

🔊«Мне интереснее всего было послушать о такой традиции как Студенческий совет. Это как республика в университете. Это очень интересно, но и большая ответственность! Студенты рассказали, что Студсоветы есть во всех вузах!» — так высказалась одна из учениц.

🔊«А мне было интереснее послушать про студотряды. Я раньше думала, что студотряд — это когда коровники строят. А оказалось, это совсем разные студотряды. Некоторые строят, некоторые собирают виноград. Есть педотряды. И это не только летом, они работают круглый год! В общем, от сессии до сессии живут студенты весело!»

🔊«Мне понравился рассказ о студенческих Клубах. Оказывается, к нам приходили студенты из игрового клуба, причем там не только студенты Герцена, но и других вузов. У них такие настолки!»

🔊«Студенты совсем не так рассказывали о волонтерстве, как это было на Разговорах о важном. Упор на то, что ты получаешь от волонтерства!»

Хотя мероприятие было игровое, все же победила дружба!🎊

 

Ноя 11

В нашей школе реализуется проект «Школа Минпросвещения России». Первые результаты.

Доступность качественного образования каждого ребенка в соответствии с его интересами является базовым принципом российского образования.

Наша школа одной из первых в Красносельском районе вступила в проект «Школа Минпросвещения России».

Магистральные направления и ключевые условия Проекта:

  • Знание: Качество и Объективность,
  • Творчество,
  • Профориентация,
  • Здоровье,
  • Воспитание,
  • Школьный Климат,
  • Образовательная Среда,
  • Учитель. Школьная Команда.

Для реализации проекта в школе была проведена самодиагностика. Мы оценили условия образовательной деятельности, организацию образовательного процесса и его результативность. Самодиагностика показала сильные и слабые стороны школы, было выявлено, что все ключевые показатели необходимые для вступления школы в Проект у нас имеются, также выявлены дефициты по трем магистральным направлениям проекта (творчество, профориентация, образовательная среда).

В августе на педагогическом совете были рассмотрены магистральные направления проекта «Школа Минпросвещения России», принято решение о ликвидации выявленных дефицитов по магистральным направлениям проекта:

  • увеличить число педагогических работников, которые используют сервисы и подсистему «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа»;
  • увеличить охват обучающихся общеобразовательной организации, принявших участие в социально-психологическом тестировании;
  • заключить договора о сетевом сотрудничестве для прохождения обучающимися профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих.

В настоящий момент 100% наших педагогов подключены к федеральной государственной информационной системе «Моя школа». Увеличено количество пользователей подсистемы «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа». Педагоги ГБОУ СОШ № 237 проходят курсы повышения квалификации, принимают участие в конференциях и профессиональных конкурсах. Обмен опытом, обсуждение имеющихся проблем, в том числе с применением ресурсов платформы Проекта, позволяют эффективнее выстраивать образовательный и воспитательный процессы в школе.

Наша школа является Региональной экспериментальной площадкой по теме «Саморазвитие ученика как концепт персонификации образования». К принципам построения персонализированной модели образования относятся познавательная мотивация, формирование гибких навыков одновременно с предметными (жесткими), выбор учеником уровня и темпа освоения содержания образования, организационно-координационная функция педагога. Подобная стратегия развития полностью совпадает с магистральными направлениями, предложенными Проектом «Школа Минпросвещения России».

В рамках формирования персонифицированной образовательной среды мы уделяем большое внимание профориентации обучающихся. В этом году в нашей школе реализуется Профминимум – это единый универсальный набор профориентационных практик и инструментов для проведения мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся, от уроков и занятий до практико-ориентированных мероприятий, таких как экскурсии на предприятия и участие в профессиональных пробах. Наша школа реализует профминимум на продвинутом уровне в 9-11 классах и на основном уровне в 6-8 классах.

В этом году наша школа в третий раз стала площадкой профориентационного форума «Стандарт будущего» — десять вузов встретились с обучающимися школ Красносельского района на базе нашей школы, рассказали о направлениях и особенностях обучения в ВУЗах, алгоритмах поступления в образовательные учреждения.

Участие в профориентационных встречах позволяет ребятам «Найти себя», понять, что им близко, интересно и чем бы они хотели заниматься в будущем. Подобные мероприятия помогают оценить собственные возможности, увидеть свои сильные и слабые стороны. Если для понравившейся специальности не хватает знаний или определенных личностных качеств, ребенок может проработать имеющиеся дефициты. Социальные партнеры школы готовы принимать на своих площадках заинтересованных ребят, помогать в развитии необходимых компетенций. Список социальных партнеров постоянно расширяется. Это не только СПО и ВУЗы, но и научно-исследовательские предприятия, предприятия реального сектора экономики.

Так, за первую четверть этого года было проведено более 20 мероприятий, направленных на знакомство с образовательными учреждениями высшего и среднего профессионального образования. Обучающиеся приняли участие в интеллектуальных соревнованиях разного уровня, охватывающих как техническое, так и гуманитарное и социально-экономическое направления.

Магистральное направление «Профориентация» успешно реализуется в ГБОУ СОШ 237 Красносельского района Санкт-Петербурга.

Для расширения персонифицированной среды наши педагоги разработали 12 краткосрочных программ дополнительного образования для 1-11 классов. Обучение по программам стартовало в сентябре и осуществляется по социальным сертификатам дополнительного образования. В следующем полугодии перечень краткосрочных программ будет увеличен, что расширит возможности саморазвития и самоопределения обучающихся, построения индивидуального образовательного трека.

Всестороннее развитие ребенка требует реализации его творческого потенциала. В отделении дополнительного образования нашей школы организовано 30 кружков различной направленности. Ребята во второй половине дня участвуют в творческих и технологических мастерских, играют в театре, учатся быть командными игроками и самовыражаются в литературном творчестве.

Обустройство нового стадиона и баскетбольной площадки расширили возможности школьников для занятий физической культурой и спортом и подготовки к сдаче физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне».

Надеемся, что в этом году большее количество ребят попробует свои силы в этом направлении, ведь получение золотого значка ГТО является бонусом для выпускников при поступлении в высшее учебное заведение и дает дополнительные баллы за индивидуальные достижения, которые учитываются в рейтинге абитуриента.

В сентябре-октябре традиционно проводится школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, в нашей школе все желающие ребята смогли попробовать свои силы в школьном этапе ВСОШ. За последние три года показатель участия учеников нашей школы увеличился в два раза, в этом году он составил более 600 обучающихся 4-11 классов. В настоящее время ученики, которые набрали необходимое количество баллов, приглашенные на районный этап ВСОШ.

В рамках работы инновационной площадки в конце первой четверти был проведен опрос среди обучающихся 5-11 классов «Я и уроки».

Детальный анализ ответов позволил выявить: предпочитаемые предметы, оптимальные формы и методы обучения, пожелания по организации школьной среды, причины, мешающие учиться, и факторы, повышающие мотивацию. Результаты опроса были рассмотрены на педагогическом совете, по итогам которого приняты управленческие решения, направленные на повышение мотивации обучающихся и качества образования в школе. В каникулярное время педагоги школы посетили рабочие конференции, на которых были представлены успешные образовательные практики по работе как с обучающимися, имеющими проблемы в обучении, так и с одаренными детьми.

Социально-психологическое сопровождение– это целостная система деятельности специалистов: педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда, ориентированная на поддержку эффективности деятельности участников образовательного процесса.

Ежегодно в школе проводится социально-психологическое тестирование обучающихся 7-11 классов — это обследование, которое позволяет выявить наиболее сильные и ресурсные стороны личности обучающегося, особенности его поведения в стрессовой ситуации.

В рамках работы региональной инновационной площадки нами сформирован банк диагностических материалов, которые в данный момент проходят апробацию.

Проведены родительские собрания, встречи с психологом, адаптационные мероприятия для учеников первых, пятых и десятых классов.

Воспитание — неотъемлемая задача не только семьи, но и школы.

Мероприятия, направленные на сохранение традиционных ценностей, преемственности поколений, развитие уважительного отношения к людям, гордости за свою страну и ее достижения, сохранение исторической памяти, проводятся в школе постоянно. Встречи с ветеранами, волонтерское движение, уроки от старших учеников младшим, здоровьесберегающие игры, почетный караул у Закладного камня – все это и многое другое формирует гражданина нашей страны.

Магистральное направление «Воспитание» реализуется в нашей школе в соответствии с федеральной программой воспитания и ценностными ориентирами

Санкт-Петербурга, особенностями регионального компонента.

Административная команда активно тиражирует опыт работы нашей школы, так в мае 2023 года директор школы Морарь И.Т. и заместитель директора по учебной работе Доронина Н.А. участвовали в конференции Метрологического образовательного кластера Росстандарта «Эффективная профориентация школьников на инженерную специальность – метрологию» в городе Москва, где были представлены доклады «В метрологию с 1-го класса: Метрологическая школа Санкт-Петербурга» и «Всероссийский конкурс методических разработок «Золотая коллекция: Метрология и стандартизация», в октябре в городе Казань состоялась рабочая встреча представителей Метрологического образовательного кластера Росстандарта в Санкт-Петербурге и Метрологического образовательного кластера Росстандарта в г. Казань. Директором Ириной Талгатовной  Морарь был представлен доклад «Роль метрологического кластера в построении модели персонифицированной образовательной среды», а Надежда Александровна Доронина, заместитель директора по учебной работе, куратор проекта «Метрологический класс» в школе, провела открытый урок для учеников 11 «А» класса лицея №187, тема урока «Стандарты качества». Представленный опыт получил высокую оценку и рекомендован к тиражированию.

Мы будем и дальше рассказывать об участии школы в Проекте.

Вместе мы можем многое!

#СПб #ШколаМинросвещения #СистемаОбразованияКрасносельский #события_237 #ГодпедагогаИнаставника

                 

Окт 28

Участие в фестивале «Вызов Политехника»

Начало осенних каникул с призовым местом!
В рамках Фестиваля «Вызов Политехника» ребята нашей школы приняли участие в соревновании по интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?».
Две команды нашей школы: команда 10 «У» — «Зумеры» (Коробко Константин, Тимуш Владислав, Петраков Александр, Макаров Артём, Кушнаренко Иван, Климентов Михаил) и 11 «А» — «Шайлушай» (Яковлев Максим, Кудина Виктория, Агеева Арина, Мехова Мария)
Игра «Что? Где? Когда?» проходила в 2 этапа. В первом этапе играли 23 команды по два тура, в каждом туре ребята решили по 12 вопросов.
Участниками заключительного этапа игры «Что? Где? Когда?» стали команды, набравшие наибольшее количество баллов среди всех команд-участниц и занявшие первые шесть мест по итогам первого этапа. В числе шести команд была наша команда «Зумеры». Заключительный этап проводился для команд в формате брейн-ринга – спортивной командной игре с кнопками на скорость без фальстартов и тут наши ребята: Коробко Константин, Тимуш Владислав, Петраков Александр, Макаров Артём, Кушнаренко Иван, Климентов Михаил- выиграли, и заняли 3 место.
Поздравляем ребят с заслуженной победой, дальнейших успехов и вершин!

Окт 27

Знакомство с Метрологическим образовательным кластером Росстандарта в г.Казань: обмен опытом работы

21-22 октября в г.Казань Республики Татарстан состоялась рабочая встреча представителей Метрологического образовательного кластера Росстандарта в Санкт-Петербурге и Метрологического образовательного кластера Росстандарта в г. Казань. По приглашению Наиля Шамиловича Зарипова, директора Всероссийского научно-исследовательского института расходометрии — филиала Федерального государственного унитарного предприятия «Всероссийский научно-исследовательский институт метрологии им. Д.И.Менделеева» поделиться опытом работы и обсудить перспективы развития приехали: начальник службы по связям с общественностью ФГУП «ВНИИМ им. Д.И. Менделеева, координатор Метрологического образовательного кластера Росстандарта Алексей Сергеевич Игнаткович, директор Информационно-методического центра Красносельского района Санкт-Петербурга Татьяна Анатольевна Сенкевич, директор ГБОУ СОШ №237 Красносельского района Санкт-Петербурга Ирина Талгатовна Морарь, заместитель директора по учебной работе ГБОУ СОШ №237 Надежда Александровна Доронина.
В 2020 году был создан Метрологический образовательный кластер Санкт-Петербурга. ГБОУ СОШ №237 Красносельского района Санкт-Петербурга стала флагманской школой кластера и запустила работу первого в России Метрологического класса. Сегодня в школе работают 4 профильных класса (2 метрологических 10 м и 11 а по направлению «метрология и стандартизация» и 2 управленческих 10 у и 11 б, по направлению «управление качеством»). Также в каждой параллели начальной и основной школы не менее одного класса является прометрологическим, а в параллели 5 классов в 2023 году открыт также кадетский морской метрологический класс.
За 3 года существования кластер превратился в саморазвивающуюся систему, состоящую из школ, СПО, ВУЗов, предприятий. Зародившись в Санкт-Петербурге, он вышел за границы города. Теперь Петербургский метрологический образовательный кластер носит гордое имя Метрологического образовательного кластера РОССТАНДАРТА и объединяет организации по всей России.
Главной целью кластера является знакомство школьников с профессией метролог – ознакомительная цель. Но, по мере развития сообщества, возникла потребность в переходе на следующий уровень – образовательный, что повлекло необходимость создания учебно- методической базы. Обсуждению проблем метрологического образования школьников и была посвящена рабочая встреча в Казани.
Первый день совещания на базе ВНИИР открыл его директор Наиль Шамилович Зарипов. Наиль Шамилович поприветствовал гостей, рассказал о деятельности ВНИИР в рамках работы кластера, выразил надежду на продуктивную работу во время встречи и дальнейшее сотрудничество. Он представил гостям Дениса Сергеевича Ирисова, разработчика комплекта для проведения лабораторных работ. С помощью «Метрологического кейса» можно провести более 100 различных работ по физике и метрологии для параллелей 1-11 классов. Уникальность набора состоит в простоте использования и в том, что кейс рассчитан на детей с разным уровнем подготовки, включая «нулевой». Яркие и увлекательные эксперименты заинтересуют учеников, помогут развить исследовательские способности. Учителя, работающие с кейсом смогут его усовершенствовать по своим потребностям, добавляя дополнительные платы и датчики. Предложенное оборудование может быть также использовано для проведения метрологической олимпиады школьников, решения кейсов и пр.
Первая рабочая встреча завершилась экскурсией по эталонной базе ВНИИР под руководством Иосифа Израиловича Фишмана, советника директора ВНИИР, координатора Метрологического образовательного кластера Росстандарта в Республике Татарстан.
Второй день встречи проходил в Многопрофильном лицее №187 «РИТМ» Советского района города Казани. На встрече присутствовали: директор лицея № 187 Гульнара Гаппасовна Галеева, А.Н. Николаева, заместитель директора по информационным и коммуникативным технологиям лицея №187, директор ВНИИР Н.Ш. Зарипов, И.И. Фишман, А.С. Игнаткович, Т.А. Сенкевич, И.Т. Морарь, Н.А. Доронина, А.И. Сойко, доцент кафедры «Электронного приборостроения и менеджмента качества» КНИТУ КАИ, Е.В. Петрова, профессор кафедры «Аналитической химии, сертификации и менеджмента качества» Казанского национального исследовательского университета, представители промышленности.
Директор лицея Гульнара Гаппасовна Галеева провела экскурсию по образовательному учреждению, показала классы и педагогический музей. Одним из самых запоминающихся экспонатов стало семейное педагогическое древо, запечатлевшее 1000 летнюю историю педагогической династии учителя лицея №187.
Пленарное заседание открыл Наиль Шамилович. В своей речи он поставил вопросы, связанные с метрологическим образованием школьников, предложил вместе искать пути их решения. Гульнара Гаппасовна поделилась результатами работы лицея в составе кластера. В течение года под руководством ВНИИР ученики лицея углубленно изучали, физику и математику, посещали экскурсии на предприятия, знакомились с метрологией и стандартизацией.
Заместитель директора Анна Николаевна Яблонская подробно рассказала о проведенных мероприятиях.
Доклады Татьяны Анатольевны Сенкевич и Ирины Талгатовны Морарь удивили слушателей масштабом проделанной работы.
В своем докладе «Метрологический кластер района: от идеи к реализации» Татьяна Анатольевна рассказала об образовании районного Инженерно-метрологического кластера, об этапах становления и развития районного объединения. На сегодняшний день в кластере Красносельского района 12 школ, объединенных общей целью продвижения инженерно-метрологических специальностей. Школы взаимодействуют друг с другом в горизонтальной плоскости. Районный кластер совсем молодая структура, образованная в конце марта 2023г. В данный момент создан план совместной работы, проведены установочные встречи представителей школ, ведется работа по наполнению сетки мероприятий. Не все школы района имеют одинаковое материально-техническое наполнение. Взаимодействие в рамках кластера позволит обучающимся иметь равные возможности (используя базу более развитых в материально-техническом обеспечении учебных заведений) при изучении метрологии, технологии, робототехники и пр.
Ирина Талгатовна Морарь представила опыт работы в докладе «Роль метрологического кластера в построении модели персонифицированной образовательной среды». На сегодняшний день рынок труда очень разнообразен, однако, современные школьники ориентируются, в основном, на общеизвестные специальности: врач, педагог, программист, блогер. Выпускники школ полагаются при выборе профессии на мнение родителей, друзей, географическое расположение вуза (близость к дому) и пр. Часто ученики не могут объективно оценить свои возможности и выбирают профессию, в которой не смогут состояться. Лишь небольшой процент абитуриентов осознанно выбирает свою профессиональную траекторию. Путь персонификации направлен на раскрытие индивидуальных особенностей выпускника, выявление его сильных сторон и дефицитов. Персонифицированная образовательная среда помогает выпускнику представить образ ближайшего и отдаленного будущего и понять, какие действия необходимо совершить для достижения поставленных целей.
Рабочая встреча проходила с соблюдением временного регламента. Настала очередь представить практический опыт обучения школьников метрологии. Надежда Александровна Доронина провела открытый урок для учеников 11а класса лицея №187. Тема урока «Стандарты качества». Цель урока – знакомство обучающихся с понятием «стандарт качества» на примере экспертизы пробы картофеля. Урок состоял из 2 частей: теоретической и практической. Используя визуальный ряд, предложенный Надеждой Александровной, ребята сформулировали определение стандарта, сравнили полученный результат с существующим термином, постарались выявить критерии для написания стандартов, узнали классификацию стандартов, обсудили проблему принятия решений в отсутствии стандартов на примере мифа о яблоке раздора. Во второй части урока ученики, поделенные на три группы, проводили экспертизу полученных проб картофеля. Опираясь на «ГОСТ 7176-2017. Картофель продовольственный. Технические условия» одиннадцатиклассники сравнили с ним полученную пробу и сделали вывод о пригодности данного картофеля к реализации в розничных сетях. Активная часть урока была посвящена исследованию прочности полиэтиленовых пакетов. Используя безмены, ученики проверили пакеты на соответствие указанной на пакете прочности. Подводя итог занятия, Надежда Александровна поблагодарила ребят за активную работу, пожелала удачи на пути познания. Урок был проведен на высоком методическом уровне, носил практико-ориентированную направленность, получил высокую оценку присутствующих. Надежде Александровне удалось вовлечь в процесс не только ребят, но и взрослые с удовольствием включились в экспертизу проб картофеля, отметили, что на таких знакомых и простых примерах можно изучать сложные и важные понятия.
После урока продолжилась деятельность рабочей площадки. Алексей Сергеевич Игнаткович выступил с докладом «Возможности Метрологического образовательного кластера Росстандарта и опыт Кластера Росстандарта в Санкт-Петербурге». В своем докладе Алексей Сергеевич представил опыт работы кластера в Санкт-Петербурге, осветил основные мероприятия, объяснил свою позицию относительно выбора демонстрационно-ознакомительной модели работы со школьниками, рассказал о достижениях Метрологического образовательного кластера Ростандарта в Воронеже и Саратове. Поблагодарил представителей ВНИИР за проделанную работу.
Алексей Сергеевич Сойко представил доклад «Практико-ориентированные подходы к обучению как эффективный способ профориентационной работы со школьниками в рамках метрологического образовательного кластера».
О занятиях со школьниками на базе Казанского национального исследовательского университета рассказала в своем докладе «Метрологические аспекты химии и химической технологии» Екатерина Владимировна Петрова.
Итоги рабочей встречи подвел Иосиф Израилович Фишман. Он отметил важность развития метрологического образования школьников, необходимость создания материально-методической базы для «погружения» учеников в метрологию, взаимодействие, заинтересованность и активную работу всех членов кластера. Опыт рабочей встречи был оценен положительно.
Представители Санкт-Петербурга благодарят за приглашение и гостеприимство Наиля Шамиловича Зарипова и Гульнару Гаппасовну Галееву. Ваш энтузиазм и преданность делу заражают и стимулируют к дальнейшей работе!
Отдельные слова благодарности Эмме Ильдаровне Бильдановой, ведущему специалисту по связям с общественностью ВНИИР, за организацию мероприятия, точность и слаженность действий, высокий профессионализм.

Окт 20

Третий профориентационный метрологический форум

В ГБОУ СОШ 237 реализуется модель персонифицированного образования и профессионального самоопределения.

 

Система персонифицированного обучения в школе построена через систему психолого-педагогического сопровождения, индивидуальные учебные траектории, создание развитой системы дополнительного образования, внеурочную деятельность, профориентацию        .

В школе реализуются два проекта: метрологический и управленческий классы, на основе технологического и гуманитарного профилей.

ГБОУ СОШ №237 уделяет большое внимание профориентации школьников.

 

18 октября 2023 в нашей школе состоялся Третий профориентационный метрологический форум «Стандарт будущего».

 

Представители 10 вузов Санкт-Петербурга:

  • Университет технологий управления и экономики,
  • Военно-космическая академия А.Ф. Можайского,
  • Морской технический университет,
  • Политехнический университет Петра Великого,
  • Университет морского и речного транспорта имени адмирала С.О. Макарова,
  • Университет путей сообщения,
  • Университет аэрокосмического приборостроения,
  • ВОЕНМЕХ им. Д.Ф. Устинова,
  • Гуманитарный университет профсоюзов,
  • РАНХиГС, рассказали об особенностях поступления, формах и направлениях обучения.

Мероприятие открыла директор ГБОУ СОШ № 237 Ирина Талгатовна пожелала ребятам серьезно отнестись к выбору будущей профессии, смело двигаться вперед в достижении поставленной цели.

В форуме приняли участие обучающиеся 10-11 классов инженерно-метрологического кластера Красносельского района. Более 100 учеников, каждые 15 минут открывали для себя мир нового вуза.

В завершении мы предложили ученикам поделиться мнением о мероприятии.

Ребята высоко оценили форум:

«Было круто!»,

«Ооочень понравилось»,

«Нашел для себя институт».

Мы выражаем благодарность школам 568, 509, 262, 219, 242, 385, 252, 375, 547 и ВУЗам за участие в форуме.

Вместе мы строим будущее!

 

Май 26

«Метрология и космос»

Посещение музея Пулковской обсерватории

В год педагога и наставника Российская федерация отмечает 65-летие со дня запуска в СССР первого искусственного спутника Земли и 60-летию полета в космос В.Терешковой.  Инженеры нашей Родины разработали и осуществили первый в мире пилотируемый полёт в космическое пространство и сегодня Россия является лидером аэрокосмической индустрии.

В честь этой знаменательной даты ученики ГБОУ СОШ 237 отправились в космическое путешествие в рамках общешкольного проекта «Метрология и Космос». Преодолеть пространство и время нашим ученикам помогла учитель физики и астрономии, педагог дополнительного образования ОДОД ГБОУ СОШ № 237 Красносельского района Санкт-Петербурга, наставник молодых специалистов — Ольга Абдуллаевна Закирова. Почти 100 учеников нашей школы посетили музей Пулковской обсерватории, где познакомились с местом воплощения инженерной мысли, прикоснулись к механизмам, узнали о роли метрологии в космической сфере, познакомились с вкладом российских ученых в изучении космоса.

ГБОУ СОШ является членом Санкт-Петербургского метрологического кластера, а как известно, все что связано с инженерными проектами, моделированием требует точности измерений, нуждается в поверке и сертификации. Изучение космоса не может обойтись без метрологии, в чем ребята убедились в ходе экскурсий.

Группы старшеклассников встречал сотрудник обсерватории Сергей Сергеевич Шелепинский. Уже у входа в храм науки, главного корпуса музея, начался рассказ об истории становления и развития науки изучения звёзд и планет в XIX и XX веках. Вот, что рассказывают об экскурсии сами ребята: «Поднимаясь по широким ступенькам, мы попадаем в Круглый зал, где царит академическая тишина. По кругу представлена портретная галерея учёных, астрономов, проводивших наблюдения за звездным небом. Нам рассказали о работах выдающегося российского астронома и геодезиста Василия Яковлевича Струве. Под его руководством и при непосредственном участии российская астрономия вышла на самые передовые рубежи. Известный американский астроном Б. Гулд назвал Пулковскую обсерваторию «астрономической столицей мира».

«Далее по винтовой лестнице мы поднялись в башню большого 26-дюймового (65 см) рефрактора. Перед нами раздвинули створки башни, и открылся небесный свод. Все любовались панорамой окрестности обсерватории. Много нового и интересного узнали мы во время экскурсии.”

Ребят заинтересовал тот факт, что знакомый всем Московский проспект проходит почти по Пулковскому меридиану.

В Меридианном зале ребята познакомились с историческими инструментами для определения координат звезд и планет, построенные по проектам В.Я. Струве: Большой Пассажный инструмент (БПИ) и Большой Вертикальный круг (БВК). Особый интерес вызвали геодезические приборы и техника для проведения измерений и вычислений, ведь именно этим занимается наука метрология.

Увлекательное путешествие завершилось прогулкой по парку, где поляны излучали особую голубизну пробивающихся сквозь прошлогоднюю листву первых весенних цветов.

Стоит отметить, что экскурсии проходила в рамках программы дополнительного образования «Обыкновенная физика в необыкновенных явлениях» (педагог Закирова О.А.) и в соответствии с Рабочей программой воспитания ГБОУ СОШ № 237 Красносельского района Санкт-Петербурга.

Выражаем благодарность классным руководителям старших классов, сопровождавшим своих ребят, учителям физики Закировой О.А. и Богомоловой О.Д., сотруднику обсерватории Шелепинскому С. С. за интересный рассказ об истории обсерватории, учёных-исследователях звёздного неба и уникальных астрономических инструментах.

Дек 05

Санкт-Петербургский Конгресс «Профессиональное образование, наука и инновации в ХХI веке»

В конгрессно-выставочном центре «ЭКСПОФОРУМ» с 30 ноября – 01 декабря 2022 Комитетом по науке и высшей школе был проведен Санкт-Петербургский Конгресс «Профессиональное образование, наука и инновации в ХХI веке». Это крупнейшее мероприятие, демонстрирующее образовательную, исследовательскую и инновационную деятельность учебных организаций города. На тематических выставках салона были представлены: дополнительное, среднее и высшее образование, инновационный образовательный потенциал Санкт-Петербурга. За время работы салона можно было посетить конференции, мастер-классы, узнать детали поступления в СПО и ВУЗы, познакомиться с новыми специальностями.

ВНИИМ им. Д.И. Менделеева выступил организатором конференции МОК «Эффективные инструменты и методы профориентации школьников на инженерную специальность (метрологию»). В конференции приняли участие более 70 представителей организаций, входящий в петербургское объединение, а также специалисты системы Росстандарта из Волгограда, Саратова, Уфы, Пензы, развивающие идеи отраслевой молодежной профориентации на местах.

Работу конференции открыли первый заместитель председателя Комитета по науке и высшей школе Ирина Ганус, начальник Управления развития промышленности и агропромышленного комплекса Комитета по промышленной политике, инновациям и торговле Санкт-Петербурга Даниил Кузьмин, генеральный директор ВНИИМ им. Д.И. Менделеева Антон Пронин. Среди гостей конференции были представители администрации школ Саратова, Уфы, Пензы.

Живой интерес руководителей образовательных учреждений вызвал доклад директора 237 школы Красносельского района Ирины Талгатовны Морарь «Метрологический образовательный кластер как механизм построения персонифицированной образовательной среды школы». Ирина Талгатовна поделилась имеющимся опытом профориентационной работы, рассказала о важности персонификации образования, вкладе МОК в профессиональное самоопределение обучающихся, ответила на вопросы после доклада.

Благодарность ВНИИМ как координатору кластера выразил начальник Октябрьского центра метрологии ОАО «РЖД» Константин Коротаев. Благодаря участию в МОК центр метрологии смог расширить свои возможности по подготовке персонала в рамках мероприятий кластера и популяризации метрологии. Опыт объединения на ступени высшего образования представил Кирилл Епифанцев, доцент Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП). Кирилл поделился опытом международного сотрудничества, рассказал о работе со школьниками.

Спикеры обобщили имеющийся опыт и предложили перспективный план работы Кластера, направленный на усиление взаимодействия между сетевыми партнерами, развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Доклад ученицы 11 метрологического класса Эльвиры Сабухи казы Алекберовой (классный руководитель и наставник – Черникова Александра Константиновна) был тепло принят участниками конференции и получил высокую оценку собравшихся.

Интерес к работе Метрологического образовательного кластера, к опыту работы нашей школы, расширение географии участников метрологического направления говорит о том, что такое успешное объединение, как МОК, отвечает запросам современного рынка образования и труда.

Благодарим Алексея Сергеевича Игнатковича за приглашение поделиться нашими наработками. Рады знакомству с новыми участниками Кластера!