Служба психолого-педагогического сопровождения

Цель деятельности педагога-психолога – содействие в организации условий для психического и личностного развития ребенка в условиях лицейского образования.

Психологом поставлены следующие задачи:

1. Определение особенностей личностного развития обучающихся.
2. Организация психологической помощи детям, испытывающим трудности в адаптации и социализации в условиях лицейского образования.
3. Содействие педагогическому коллективу в создании оптимальных условий в процессе лицейского образования школьников.
4. Организация условий для реализации индивидуального подхода к школьникам, испытывающих трудности в адаптации и социализации в условиях лицейского образования.

В качестве основных видов деятельности психолога выступают:

1. Психологическая диагностика (индивидуальная и групповая; комплексная, оперативная, углубленная) — психолого-педагогическое изучение обучающихся. Определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.
2. Психологическая коррекция — активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, логопедов, врачей, социальных педагогов.
3. Консультативная деятельность — оказание помощи обучающимся, их родителям, педагогическим работникам и другим участникам учебно-воспитательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.
4. Психологическая профилактика — предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.
5. Психологическое просвещение — формирование у обучающихся и их родителей, у педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе, а также в современном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.

Твоя психологическая безопасность

Ценность жизни

Эмоции

Памятка для педагогов и родителей по выявлению признаков увлечения учащимися деструктивными течениями (суицидальной направленности, травли сверстников (буллинг), конфликтов, которые могут привести к насильственным преступлениям в ГОУ с применением оружия (скулшутинг и колумбайн))

Агрессивность

Депрессия

Одиночество

Цели:

1. создание условий для социальной и педагогической защиты подростков;
2. создание единой системы досуговой занятости несовершеннолетних во внеурочное время;
3. обеспечение гармонизации процесса первичной социализации подростков;
4. снижение уровня соматической и психической патологии среди обучающихся;
5. налаживание системы ранней идентификации обучающихся, нуждающихся в социальной поддержке;
6. Налаживание системы временного трудоустройства несовершеннолетних.

Задачи:

1. создание благоприятного микроклимата для обучающихся школы;
2. повышение уровня профилактической работы в школе;
3. активизация просветительской работы среди обучающихся и родителей по вопросам воспитания и обучения детей;
4. привлечение обучающихся к укреплению правопорядка в школе;
5. повышение самосознания обучающихся через разнообразные формы работы;
6. организация досуга и отдыха детей и подростков «группы риска» и детей из социально-уязвимых семей в каникулярное время;
7. обеспечение социальной защиты прав и интересов несовершеннолетних;
8. социально- психологическая работа по предупреждению правонарушений;
9. коррекционная работа с детьми девиантного и деликвентного поведения;
10. создание внутри школьного и межведомственного банка данных по подросткам «группы риска»;
11. совершенствование системы ранней идентификации обучающихся с чертами девиантного и деликвентного поведения;
12. совершенствование системы профориентационной работы в школе.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

• Составление социального паспорта семей обучающихся, нуждающихся в социальной защите или помощи, и обучающихся с девиантным поведением.
• Помощь классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с «трудными» обучающимися.
• Профилактические беседы с трудными обучающимися и их родителями.
• Участие в работе Совета профилактики, педсоветах, семинарах, собраниях классных руководителей.
• Взаимодействие с органами внешней профилактики, общественностью.
• Оказание социально – педагогической помощи и поддержки обучающимся.
• Организация и проведение профилактических массовых и групповых мероприятий.
• Информирование родителей по вопросам воспитания и правовой грамотности.

В своей работе социальные педагоги школы руководствуются:

• Конституцией Российской Федерации.
• Международным документом — Конвенцией ООН о правах ребенка.
• Международным документом — Декларацией прав ребенка.
• Федеральным Законом РФ об образовании.
• Семейным кодексом Российской Федерации.
• Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
• Федеральным Законом «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
• Уставом школы.
• Планом работы школы на текущий учебный год.
• Школьными локальными актами.
• Должностной инструкцией.

К социальному педагогу вы можете обратиться, если:

• у Вашего ребенка есть проблемы в поведении, учебе, взаимоотношениях со сверстниками
• у Вас есть трудности в общении с ребенком в семье;
• если Вашего ребенка кто — либо обижает, оскорбляет, угрожает;
• если Вы считаете, что ребенок попал в «плохую» компанию;
• если Ваш ребенок уже совершил правонарушение, то ему тоже необходима защита и контроль социального педагога.

Телефон доверия

Сказка о золотых правилах безопасности

Рекомендации для педагогов по профилактике вовлечения подростков в деструктивные субкультуры и несанкционированные массовые мероприятия
Алгоритм действий

Рекомендации для родителей по профилактике вовлечения подростков в деструктивные субкультуры и несанкционированные массовые мероприятия
Безопасный Интернет