Метка: Центр «Стандарты будущего»

Апр 08

Сетевой центр как платформа для сотрудничества: Взаимодействие образовательных учреждений и промышленности в подготовке инженеров метрологов

Сегодня в городе Саратов начала работу III Всероссийская конференция Метрологического образовательного кластера Росстандарта.
Это мероприятие стало уникальной площадкой для обмена опытом, обсуждения актуальных вопросов, а также демонстрации образовательных возможностей всех участников проекта.

Конференция объединила ведущих специалистов отрасли, преподавателей и представителей бизнеса, заинтересованных в развитии метрологических компетенций. В рамках конференции  представлена экспозиция образовательных проектов и технологий, разработанных участниками Метрологического образовательного кластера Росстандарта. Делегация Санкт-Петербурга представлена представителями четырех районов Санкт-Петербурга, активными участниками кластера.
ГБОУ СОШ 237 Красносельского района является флагманом проекта “Метрологический образовательный кластер” уже в течение 5 лет.
С докладом “Сетевой центр как платформа для сотрудничества: взаимодействие образовательных учреждений и промышленности в подготовке инженеров – метрологов” выступили директор ГБОУ СОШ 237 Красносельского района Санкт-Петербурга Морарь Ирина Талгатовна и заместитель директора по инновационной деятельности Пудова Ольга Станиславовна.
Познакомили участников конференции с инновационными подходами к обучению и внедрению современных стандартов в образовательный процесс с использованием ресурса “Сетевого инженерно-метрологического центра развития компетенции школьников “Стандарты будущего”, созданного в школе в 2024 году на средства гранта Правительства Санкт-Петербурга.

Окт 24

Занятия внеурочной деятельности «Я-инженер»!

В сетевом инженерно-метрологическом центре развития компетенций школьников «Стандарты будущего»продолжаются занятия для ребят начальной школы «Я-инженер», занятия проводит учитель физики Лебединская Анна Андреевна.

Ребята 2а и 3а классов знакомятся с конструктором «Знаток»: изучают его детали, даже лепят образцы из воздушного пластилина. Скоро каждый из них сможет собрать прибор и провести свои первые эксперименты!

На коробке конструктора иллюстрация, которая сначала пугала детей: провод прибора опущен в стакан с рыбкой. «Ее бьет током? А мы будем так делать? У нас будет рыбка?»

Мальчики из 2а класса первые пришли к ответам. Они уже научились собирать первый прибор: карманный термометр! И даже измерили приблизительную температуру своих ладошек, температуру воздуха и температуру воды в мензурке с его помощью!

Вопрос всё ли хорошо у рыбки, в стакан с которой опущен датчик, разрешен!
С рыбкой всё в порядке: ей измеряют температуру воды с помощью термометра из конструктора «Знаток»!

Ждем дальнейших успехов наших ребят!!!

Окт 14

Открытие на базе школы сетевого инженерно-метрологического центра развития компетенций школьников «Стандарты будущего»

14 октября 2024 года  в нашей школе состоялась торжественная церемония по случаю открытия на базе школы сетевого инженерно-метрологического центра развития компетенций школьников «Стандарты будущего».

 

«Вот и наступил день, который мы все так долго ждали.

Сегодня радостное событие – в нашей школе открывается сетевой инженерно-метрологический центр развития компетенций школьников «Стандарты будущего», который гостеприимно примет творческих девчонок и мальчишек, а при желании и их родителей.

Мы участвуем в Федеральном национальном проекте «Современная школа», реализуем проект «Успех каждому ребенку», являемся флагманской школой Метрологического образовательного кластера Росстандарта в Санкт-Петербурге.

«Стандарты будущего» — это проект, который изменит будущее школы, района, города.

Цель создания Центра создание системы инженерно-метрологического образования на основе сетевого взаимодействия, что позволит уже на этапе школьного образования начать готовить квалифицированных специалистов, обладающих необходимыми компетенциями.

Для работы Центра к нам поступило следующее оборудование: цифровые лаборатории, ноутбуки, учебные наборы для школьников «Юный метролог», комплекты оборудования для изучения аддитивных технологий, комплекты метрологического оборудования, комплект для изучения схемотехники, 3D-принтер; робототехнический образовательный набор «ПиктоМир», цифровая лаборатория по физике, оборудование для проведения опытов, для робототехники и конструирования.

Благодаря поступлению высокоэффективных технических средств обучения, расширится возможность предоставления качественного современного образования, которое даёт реальную путёвку в жизнь», —  с этими словами к собравшимся обратилась директор школы Морарь Ирина Талгатовна.

В церемонии открытия принимали участие наши сетевые партнеры:

Пронин Антон Николаевич – генеральный директор Всероссийского научно-исследовательского института метрологии им. Д.И. Менделеева.

Игнаткович Алексей Сергеевич -начальник Службы по связям с общественностью Всероссийского научно-исследовательского института метрологии им. Д.И. Менделеева, координатор Метрологического образовательного кластера Росстандарта.

Князев Сергей Иванович – ведущий специалист Службы по связям с общественностью Всероссийского научно-исследовательского института метрологии им. Д.И. Менделеева, координатор Метрологического образовательного кластера Росстандарта в Санкт-Петербурге.

Сторожева Екатерина Александровна — руководитель отдела развития компании ООО «Измерительные решения», которые поздравили учеников школы, педагогический коллектив и администрацию школы со значимым событием.

Ученики 11 «М» класса поздравили гостей праздника с Всемирным днем стандартов, показав миниатюру «Королевство стандартов», в которой прозвучали знаковые слова: «Всё что мы с вами делаем имеет большое значение для прогресса естественных и технических наук, познания природы человеком, открытий и практического применения точных знаний… Несомненно,  в  работе должны быть и  Любовь, и   Добро, они улучшают  не только качественные показатели окружающего мира, но служат гармонизации пространства общества».

Ученики 10 «М» и 10 «У» дали обратный отчет и наступил самый торжественный момент — разрезания традиционной ленты — момент открытия Центра.

Центр ждет учеников и готов открыть новые современные возможности для обучения и исследований!

Гостям показали демонстрационное занятие «Электричество и стандарты». На уроке ребята под руководством Мочаловой Марии Олеговны проводили исследование работоспособности и пригодности новых и уже ранее использованных батареек с помощью электронного конструктора «Знаток», цифровой метрологической лаборатории и мультимера. На основе полученных данных все пришли к выводу, что элементы питания в магазинах хорошего качества, а батарейки, использованные в школе еще способны выполнять свои функции.

Для ребят 10-х классов сегодня день особенный вдвойне, они сегодня были посвящены в метрологов и управленцев, торжественно прочитав клятву метролога, после чего каждый десятиклассник получил от гостей памятный значок ученика Метрологического класса и ученика Управленческого класса.

В заключении всех присутствующих поздравил хор 4 «А» класса, исполнив песню «Юный метролог».

Мы уверены, что это событие войдет в историю нашей школы и нашего района!

Сен 20

Директор школы Морарь И.Т. представила опыт работы школы в рамках работы региональной инновационной площадки

Делегация руководителей школ Санкт-Петербурга представила передовые практики профориентации на совещании Метрологического образовательного кластера Росстандарта, состоявшегося в г. Пензе.

С докладами о своей работе по ранней профориентации и знакомству детей с метрологией и стандартизацией на совещании, организованном Государственным региональным центром стандартизации, метрологии и испытаний в Пензенской области выступили:
— Надежда Сергеевна Попова, директор школы №233 Красногвардейского района (на фото слева);
— Ирина Талгатовна Морарь, директор школы №237 Красносельского района (на фото вторая слева);
— Инна Геннадьевна Проценко, методист школа №695 «Радуга» Пушкинского района (на фото справа);

Ирина Талгатовна рассказала о целях и задачах инновационной деятельности в школе, так инновационная деятельность преследует несколько основных целей:
— повышение качества образования;
— развитие критического и творческого мышления обучающихся;
— внедрение современных технологий и методов обучения;
— создание комфортной и стимулирующей среды для обучения и развития.

А задачи включают в себя разработку и реализацию новых программ, использование цифровых платформ, внедрение проектной деятельности и других инновационных технологий.

В рамках инновационной деятельности школа  реализует различные проекты и инициативы, такие как:
— использование информационных технологий и цифровых ресурсов в учебном процессе;
— внедрение проектного обучения и исследовательской деятельности;
— организация межпредметных интеграционных проектов;
— развитие компетенций 21 века: коммуникации, креативности, критического мышления и сотрудничества;
— создание условий для самореализации и индивидуального развития обучающихся.

Реализация инновационных подходов позволяет школе добиться следующих результатов:
— повышение мотивации обучающихся к обучению;
— развитие самостоятельности и ответственности;
— улучшение академических показателей;
— формирование у учеников компетенций, востребованных на современном рынке труда;
— укрепление командного духа и профессиональной компетентности педагогического коллектива.

Был представлен  опыт использования метрологических лабораторий для начальной школы «Юный метролог», конструктора «Знаток» , которые используют на занятиях по внеурочной деятельности «Я — инженер», а также на практических занятиях по физике.

Представленные реальный опыт и полезные практики педагогов Санкт-Петербурга вызвали большой и живой интерес участников совещания из 17 регионов Российской Федерации.

Опыт работы в рамках инновационной деятельности в школе — это не только способ повышения качества образования, но и возможность для педагогов и учеников раскрыть свой потенциал и внести вклад в развитие современного образования. Открытое и систематичное представление таких практик способствует распространению передовых методов и созданию условий для постоянного совершенствования образовательного процесса.