Роль социального партнерства в профориентационной работе, включая проект «Моя первая профессия» представили на IV межрегиональная научно-практическая конференция «Современное качество образования как многомерный междисциплинарный феномен: потенциал школьных команд».
В рамках Петербургского международного образовательного форума в СПб АППО была проведена IV межрегиональная научно-практическая конференция «Современное качество образования как многомерный междисциплинарный феномен: потенциал школьных команд».
Участники обсудили теоретические и практические аспекты обеспечения качества образования, связанные с профильным образованием, профориентацией и цифровыми технологиями. Состоялось обсуждение эффективных моделей профессиональной ориентации школьников. Коллеги также поговорили о факторах учебной неуспешности и возможностях их преодоления через формирование культуры интеллектуальной деятельности, о роли педагогического коллектива в обеспечении качества образования. Также на конференции обсудили самые разные темы: от нейросетей и микрообучения в школе, до цифровой компетентности и социального партнёрства, от предпрофессиональной подготовки и школы будущих технологических лидеров, до культуры интеллектуальной деятельности и роли педагогического коллектива. Спикерами выступили специалисты высокого уровня из разных областей. К мероприятию присоединилось более 100 человек из Санкт-Петербурга, Москвы, Саратова, Казани, Уфы, Пензы и других городов России, а также из Республики Беларусь и Молдовы.
В рамках секции «Цифровые технологии для развития школы» были представлены рекомендации по включению актуального спектра цифровых инструментов в профессиональное развитие и деятельность педагогов. Слушатели ознакомились с успешным кейсом, позволяющим учащимся эффективно запоминать информацию. Коллеги проанализировали актуальные цифровые технологии, обсудили стратегии адаптации педагогов к цифровой среде.
В ходе секции «Профессиональное самоопределение обучающихся образовательных организаций – итог командной работы» было отмечено, что вопрос профессионального самоопределения школьников становится ключевым для системы образования, а формирование осознанного выбора профессии – это результат системной работы школы, социальных партнеров, педагогов, родителей и учащихся. Участники обсудили роль социального партнерства в профориентационной работе и о роли социального партнерства в профориентационной работе, включая проект «Моя первая профессия» рассказала заместитель директора по инновационной деятельности Пудова Ольга Станиславовна, наш главный специалист по профориентационной работе.
Вместе участники мероприятия увидели новые векторы взаимодействия, наметили зоны роста.







Сообщить об опечатке
Текст, который будет отправлен нашим редакторам: