Месяц: Сентябрь 2024

Делегация руководителей школ Санкт-Петербурга представила передовые практики профориентации на совещании Метрологического образовательного кластера Росстандарта, состоявшегося в г. Пензе.

С докладами о своей работе по ранней профориентации и знакомству детей с метрологией и стандартизацией на совещании, организованном Государственным региональным центром стандартизации, метрологии и испытаний в Пензенской области выступили:
— Надежда Сергеевна Попова, директор школы №233 Красногвардейского района (на фото слева);
— Ирина Талгатовна Морарь, директор школы №237 Красносельского района (на фото вторая слева);
— Инна Геннадьевна Проценко, методист школа №695 «Радуга» Пушкинского района (на фото справа);

Ирина Талгатовна рассказала о целях и задачах инновационной деятельности в школе, так инновационная деятельность преследует несколько основных целей:
— повышение качества образования;
— развитие критического и творческого мышления обучающихся;
— внедрение современных технологий и методов обучения;
— создание комфортной и стимулирующей среды для обучения и развития.

А задачи включают в себя разработку и реализацию новых программ, использование цифровых платформ, внедрение проектной деятельности и других инновационных технологий.

В рамках инновационной деятельности школа  реализует различные проекты и инициативы, такие как:
— использование информационных технологий и цифровых ресурсов в учебном процессе;
— внедрение проектного обучения и исследовательской деятельности;
— организация межпредметных интеграционных проектов;
— развитие компетенций 21 века: коммуникации, креативности, критического мышления и сотрудничества;
— создание условий для самореализации и индивидуального развития обучающихся.

Реализация инновационных подходов позволяет школе добиться следующих результатов:
— повышение мотивации обучающихся к обучению;
— развитие самостоятельности и ответственности;
— улучшение академических показателей;
— формирование у учеников компетенций, востребованных на современном рынке труда;
— укрепление командного духа и профессиональной компетентности педагогического коллектива.

Был представлен  опыт использования метрологических лабораторий для начальной школы «Юный метролог», конструктора «Знаток» , которые используют на занятиях по внеурочной деятельности «Я — инженер», а также на практических занятиях по физике.

Представленные реальный опыт и полезные практики педагогов Санкт-Петербурга вызвали большой и живой интерес участников совещания из 17 регионов Российской Федерации.

Опыт работы в рамках инновационной деятельности в школе — это не только способ повышения качества образования, но и возможность для педагогов и учеников раскрыть свой потенциал и внести вклад в развитие современного образования. Открытое и систематичное представление таких практик способствует распространению передовых методов и созданию условий для постоянного совершенствования образовательного процесса.